内容
在本文中：教学习者进行数学练习使专业精神15参考文献
对于许多学习者来说，数学是一个棘手的学科。遇到困难的学生发现获得单独的教学跟进是有益的。要成为一名出色的数学老师，您应该有耐心并且对学生有问题的概念有透彻的了解。有了一点鼓励和解决问题的教学方法，您的学习者将很快掌握数学。
阶段
第1部分教学学习者
- 掌握材料。 如果您有代数天赋，但在无穷小微积分中不够有能力，只需成为代数教授即可。学生向您学习，只有您精通课程，他们才会成功。另外，您必须了解数学标准，以便您的学生能够提供良好的渲染效果。
- 如果您不能回答他所有的问题或疑虑，则意味着此工作不适合您。
- 与学习者会面之前，请先阅读文档。
- 如有疑问，请不要给他任何虚假信息。稍后进行研究，并在下届会议上讨论该概念。
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将数学技能转换为日常生活。 许多学生在数学上遇到困难，因为他们不了解这种材料在日常生活中的重要性或使用情况。如果您使内容适应他们的日常生活，他们将更有可能理解这些概念并学习。- 您可以向学生询问他最喜欢的兴趣爱好，以便将其纳入课堂。
- 如果您教统计数据，并且您的学生喜欢棒球，请使用比赛统计数据来给他们一个口味。
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提醒他，他很聪明。 错误是学习的必要步骤，即使是最伟大的数学家也是如此。犯错误并不意味着学习者在数学上是愚蠢的或无所作为。对于年轻的学生来说，建立信任尤为重要。- 强调学习者的错误，同时纠正他们的错误，以便他能理解为什么他的推理是错误的。
- 在这种情况下，请使用表达式来引起他的注意，例如“问题的这一部分做得很好”和“如何解决此问题非常明智”。 “
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邀请他提问。 提问可以使学生流放。另外，教会他提出各种问题，这些问题可能会帮助他找到答案，而不是将答案交给他。优秀的教学方法涉及提问。- 使您的学习课程在任何问题都有用的健康地方。假设您需要具备与提出新概念相同的理解水平。
- 您可能会问学生一些问题：“这个问题的答案有意义吗？”，“这是什么意思？而且“您知道一种可以帮助您解决该问题的方法吗？” “
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谈论数学恐惧症。 一些学生在数学课上可能会感到焦虑。如果疼痛持续存在，最好与他们讨论并将他们推荐给教育顾问。如果您有太复杂和太高级的概念，请讨论给他授课水平的可能性。- 禁止使用诸如“这个问题很简单”之类的表述，因为这会吓the认为根本不容易的学生。
- 以下是一些可以帮助您确定学习者是否患有数学恐惧症的问题：您是否不知道如何对数学练习或评估或考试做出反应？您是否认为自己是唯一不懂数学的人，或者您认为其他人比您更聪明？您是否知道自己在做什么，还是希望别人为您做？
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发表正面评论。 当您的学生在没有帮助的情况下成功解决问题时，请表明他掌握了这一概念，并为他的努力表示祝贺。鼓励他会给他重新自信，以解决未来的问题。- 频繁的反馈将帮助她理解自己的理解并提高对某些概念的掌握程度。
- 可以通过称赞来克服数学恐惧症。
第2部分做数学练习
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选择一个特定的运动。 通常，这一定是与作业，教科书或课堂教学有关的问题。您必须专注于学生难以解决的最简单问题。尝试在同一个概念上做很多练习！如果您的学生在数学方面有困难，那么他可能只做一次练习就不会理解一个概念。通过实践，人们可以获得能力。- 在继续学习之前，请先询问学习者某些章节中是否有暗区需要检查。
- Sexercer经常允许学生通过练习展示相似之处，以更好地理解这些概念。
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请他尝试解决问题。 在完成练习时，请他解释他在每个步骤中都在做什么以及原因。这将有助于了解其局限性，并使您能够预见其错误。- 以下是一些有用的问题，可以要求他遵循正确的路线：您知道一种可以帮助您解决此问题的方法吗？这个练习类似于您在课堂上做的另一个练习吗？
- 万一答案有误，请务必写下整个过程以确定相关的错误。
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纠正他的所有错误。 有时，由于上游犯了错误，学生无法达到数学练习的答案。在这种情况下，请征询他的意见以纠正此错误，然后对其进行解释。- 如果他听不懂，请告诉他答案是错误的，并提供建议，以帮助他将来避免犯此错误。
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向他展示要遵循的过程。 当学习者问您下一步该怎么做时，不要向她展示如何解决该问题，而是尝试简要地解释该怎么做。尽量避免在原处解决问题，而只是说明要使用的数学概念。- 例如，您可以向他展示如何仅使用数字和变量来求和两个不同的分数，同时考虑到他的数学水平。
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请学生再次解释问题。 在纠正错误并向他展示如何做之后，让他尝试再次解决问题。请他解释问题，以确保他理解这个概念并且不满足于重复它。- 避免提出诸如“您了解吗？还是清楚吗？ “
知道有多种解决问题的方法。 您的学生也许能够以不同的方式来解决问题，或者可能更容易以不同的方式来解释这个概念。让他知道他可以使用最简单的方法来做到这一点。- 有时，学生会感到困惑，因为他们的老师使用的方法不同于教室中老师使用的方法。让他知道，只要他了解基本概念，就可以使用任何方法。
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通过类似的练习重复数学过程。 改正他的错误并指导他采取方法，以便他可以解决问题。然后选择与第一个相似的新问题，然后再次进行处理。确保学生完美地掌握了这一过程，以便他将来能够自生自灭。- 将所使用的方法应用于一种新型的锻炼方法。
第三部分展示专业精神
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保持良好的记录。 如果您有很多学习者，则必须确保都遵循他们的进度。将其所有进度记录在笔记本或活页夹中。通过与学习者的相互同意，使用这些笔记为下一节做准备。复习一周前的课程以选择新的章节开始。- 在每个会话之后，您可以列出要与之一起研究的概念的元素。
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建立良好的工作环境。 一个好的工作环境不仅取决于课程的位置。应该使学习者放心，自习室是一个孤立，方便的环境，欢迎所有问题。对他们友善，考虑他们面临的困难。- 提亮工作时间有助于学习者的成长。
- 选择安静，谨慎的工作空间，以确保您在课程期间不会被打扰或分散注意力。
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与客户聊天 一个好的私人老师需要了解学生的期望和需求。仅当您教他们关于他们的水平时，本课程才会对他们有益。为了使会议更加有用，您需要教给他们新的东西，而不是研究他们不了解的主题。讨论他们想从工作会议中学到什么以及如何为他们提供帮助。- 提前一周安排每个课程，并确保确认前一天。
- 内容要灵活。如果您打算使用某些文档，但是您的客户希望您使用其他手册，请听取它们。不要强加给他们您预先设定的每日时间表。
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设置限制。 在开始会议之前进行讨论。与他们交谈，使他们沉浸在您的日程安排和可用性中。您可以自行定义在会话外与之通信的通信方式（呼叫，短信，Facebook）。- 在会议期间，必须关闭或存储所有杂物，例如电话，平板电脑，计算机。
- 您的学习者和您必须能够遵守此道德准则。
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寻找新客户。 一开始，找到一些可能很困难。您可以通过在大学校园内分发传单来参与教学支持。您也可以与专业中心合作，以便他们找到新客户。- 利用您的知识网络来宣传。要求您的家人以及您的朋友将他们对学生志愿者的教育支持服务告知他们。
- 使用互联网寻找新客户。在突出您的体验的同时创建一个专业的网页。
- 当心希望您为他们做功的学生。您在这里教书而不是做功课！