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在本文中：接受自闭症儿童的教学挑战缓解挑战创造有利于学习的环境5
自闭症患者彼此之间有很大不同。尽管我们不能一概而论，但大多数人似乎都有能力知道如何处理数字。例如，自闭症患者可以背诵数字清单或记住特定的数字。是什么原因这些人似乎比其他人更能理解系统。因为每个患有自闭症的孩子都是独一无二的，所以您需要根据自己的特殊需求调整教学风格。
阶段
第1部分接受教自闭症儿童的挑战
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做好心理准备以应对沟通困难。 自闭症孩子可能不告诉您他是否不理解或根本听不懂您的解释。如果他听不懂，他肯定会问错问题。- 如果孩子说话很少或根本不说话，请给他时间让他进行不同的交流。它可以是使用手语或任何其他替代通信方式的打字或计算机打字。
- 如果孩子不使用AAC（增强交流和替代交流），请先教他们基本的交流，然后再教他们数学。
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请注意，自闭症儿童可能难以理解接受语言。 他们可能难以处理所听到的信息，因为他们的大脑不知道如何将听到的声音转换为单词。在这种情况下，视觉或书面材料将很有用。- 可以使用视觉辅助工具来解释许多概念，但通常会附带口头指示。这就是困难。在教孩子时，尽可能多地使用视觉辅助工具。
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知道自闭症孩子可能根本对您要教他的科目不感兴趣。 这些孩子很难对自己不喜欢的科目感兴趣。如果您想让他们专注并学习，则必须使用互动和有趣的游戏方法来教他们。 -
准备接受运动技能的挑战。 数学的学习通常涉及使用铅笔和纸。但是，自闭症通常会影响一个人的精确运动技能，这可能成为数学教学的障碍。实际上，自闭症儿童在必须学习写数字然后学习如何在页面上处理数字时可能会感到不知所措。- 技术可以（在某种程度上）帮助您克服此问题。与通过操作笔相比，孩子可能更容易按下键或触摸屏。
第2部分应对挑战
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在提出数学问题时，通过使用感兴趣的主题来教孩子。 例如，如果您的女儿喜欢马，请使用毛绒玩具解释数学事实。- 如果可能的话，尝试找到一本有马的练习本。这可能引起他对要进行的练习的好奇心。
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尽可能地夸奖孩子。 尽管自闭症儿童似乎对周围的事物漠不关心，但他们喜欢学习很多东西。必须不断地向他们保证工作质量，因为这将激励他们继续学习。- 他们将很高兴收到祝贺，并将学习的这些时刻与特权和积极的时刻联系在一起，而不是拘束它们。
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避免封闭的问题（要求肯定或否定的答案），而应侧重于开放的问题（多项选择）。 从语言的角度来看，如果您孩子的语言能力非常有限，请不要提出导致答案为“是”或“否”的问题。语言障碍可能会使他无法理解某些数学概念，从而使他的思维混乱。多选题的使用将使他能够更好地管理这一障碍。 -
让孩子模仿你的动作。 这种方法非常有效。例如，您可以收集4个多维数据集，然后要求他收集4个多维数据集。向他展示一旦将多维数据集放置在其他地方，您将如何获得3个多维数据集。- 实际上，您教您的孩子模仿您。这样，他或她可以在您离开时逐渐得出自己的结论。
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准备课程时，请记住您孩子的技能水平。 您的孩子可能迟到了年级。但是，他可能比其他人更快地理解了一些数学概念。这意味着您必须使某些数学概念的教学适应您的技能水平。- 一个孩子学习语言迟到的事实并不意味着他将在数学上迟到。
- 有时，孩子的冷漠可能表明练习并不困难或不够有挑战性。如果是这种情况，请尝试给他做更困难的练习来解决，或者让他独自呆在练习本上，看看他是否与课本互动。
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一次给他一个指示，而不是指示他。 如果孩子知道如何阅读，请写下所有说明。如果孩子在使用第一个说明时遇到麻烦，请不要给别人其他东西，以免使自己心烦意乱。- 在孩子执行时，一次大声朗读一条指令。例如：首先，将2加到等式的两边。然后将每一边除以5。得到的答案x = 7。
- 将自闭症儿童视为学习外语的人。他将需要更多时间来处理信息，因此请给他简短准确的说明。他们越容易记住，越好。
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通过尝试不同的颜色来促进孩子的学习。 如果您的孩子无法处理视觉信息，请尝试在彩色纸上打印黑色e。这降低了颜色之间的对比度，从而有利于许多自闭症儿童的大脑处理信息。- 从天蓝色或浅褐色的纸开始。这些中性色使眼睛能够更好地处理接收到的信息。
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使用游戏来帮助孩子理解数学概念。 游戏一直是学习数学的好方法。许多人的目的是帮助孩子改善这一问题。每个难度级别都适合儿童的年龄。- 游戏丰富多彩而有趣。他们因此唤起了孩子们的兴趣。另外，所有孩子都喜欢玩，他们甚至在没有意识到这是一堂课的情况下都会学习。
- 诸如“ Candy Crush Saga”之类的游戏促进了分段逻辑的学习，而难度更高一些的“ 2048”则专注于常规数学技能和概念。
第三部分创造一个有利于学习的环境
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有利于学习的环境必须保持镇静，并尽量减少干扰。 这会创建一个愉快的感官空间，尤其是对于过敏症儿童。坐在墙壁附近或角落，以限制不同方向的感觉分散。 -
在孩子熟悉的环境中教孩子。 如果他已经知道自己所处的空间，并且不会因与以前不同的环境中的新元素而分心，他会感到更加自在。- 例如，您可以在家中使用楼梯来教孩子成瘾和减法。通过在中间步骤中给数字0来为每个步骤分配一个数字，然后在楼梯上最多+5，在楼梯下最多-5。将孩子放在步骤0上，并要求他加2。他将能够跳过每一步，直到走路+2。如果必须减去3，则可以下降3步。
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给孩子上一堂特别的课。 自闭症的孩子一个人学习会更好。这使他们能够发展自尊和自信心。您可以专注于他们的特殊需求。如果你一个人陪在他的房间里，分心的事情将会减少。- 这也使事情变得容易。仅专注于一个孩子已经很难了。一次教一个以上的孩子会分散您的注意力。
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学习环境必须有序。 从工作计划中消除所有可能引起干扰的来源。视觉干扰很常见，会干扰学习过程。仅将课上必要的要素放在桌子上。- 组织孩子的工作，并将其放在同一位置。将所有学习工具放在安全的地方。这将使他能够返回并更详细地回顾所学内容。必须清楚地解释每个概念，将其分开排列并附带一个特定的示例。
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自动刺激可以帮助自闭症儿童保持冷静。 尝试给孩子一个工作时要处理的物体。它可以是小的抗应力泡沫球，螺纹缠结，小的谷物球或任何其他喜欢的东西。如果他经常运动，请让他坐在克莱因球（运动球）上，这样他就可以在工作时弹跳。- 为了使事情变得有趣，您可以在教室里放满五颜六色物体的篮子。在课程开始之前，请儿童画一个。
- 刺激对您来说似乎很奇怪（例如，向后摇摆或扭曲）。但是，它起着非常重要的作用。如果不卫生（例如，孩子将物品放在他的嘴里）或有害（例如，孩子自己撞到自己），则可以进行干预。在这种情况下，您可以建议孩子另一种自我刺激的形式（口香糖或敲枕头）。
- 如果孩子真的运动太多（如果他运动到无法工作的程度），则表明他感到压力很大或没有进行足够的体育锻炼。
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确保孩子知道如何表达他们的基本需求。 如果他没有能力，当出现问题时他将无法向您解释，您会想知道为什么他不能像往常一样专心。他应该能够说：- “请休息一下。”五分钟的自我刺激休息时间可以帮助躁动不安的孩子冷静下来。
- “我饿了或渴了。”
- “我要尿尿”。
- “ _____最温柔”。
- “我不明白”
- 孩子必须确保您会回应他的要求。当试图让您的需求知道时，请立即注意。
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您的学习环境中必须有许多对象可以帮助您教授数学。 通过许多活动进行讲授时，会更好地理解该主题。该声明对自闭症儿童和神经型儿童均有效。- 算盘是大多数孩子用来学习加法和减法的最常用工具之一。该工具使他们可以可视化和理解基本的数学概念。
- 例如，可以使用8份比萨饼来教授分数的基础知识。整个披萨的尺寸为8/8，但是如果将其中的两个部分去掉，则该比例会变为6/8，表示缺少两个部分。下课后，一起吃披萨。 Lenfant做零食时会永远记住比萨饼，并且在回答问题时会想像力消除比萨饼的份额。