如何教孩子增生的概念

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作者: Peter Berry
创建日期: 14 八月 2021
更新日期: 1 七月 2024
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内容

在本文中:使用操作技巧开始使用数学语言和数字关系存储必需品使用数学问题20参考

帮助孩子学习成瘾的概念将有助于为他们的学业前景打下良好的基础。理想情况下,CP的学生应该已经了解了加减乘除20之类的概念。但是,在您这样做之前,您需要教给他一些基础知识。有几种教育工具可以帮助您有效地完成课程,同时增强对加法概念的学习。


阶段

第1部分使用处理设备



  1. 使用对象。 通过使用有助于理解游戏规则的视觉工具,儿童可以更轻松地学习。您可以使用易于操纵的对象,例如珍珠或立方体,麦片。从一些对象开始,并使用不同的技术向他展示数字之间的关系。
    • 给孩子两个小对象:一组两个立方体,另一个三个立方体。请他计算每组中的多维数据集数。
    • 然后请他将这两个组放在一起并计算立方体的总数。告诉他,他实际上已经“添加”了这两个组。
    • 给孩子一定数量的物品(例如六种谷物),并问他可以制造多少组谷物,总和为六。例如,它可以创建一组五种谷物和一个单元的另一种化合物。
    • 堆叠对象以向他展示求和的概念。例如,从一堆三个硬币开始,然后再添加两个硬币。然后请他计算现在形成堆栈的件数。


  2. 聚集学生。 在课堂上,利用学生不断的需求来学习这两种知识。考虑使用与上述类似的技术对学生进行分组,然后要求他们以不同的方式进行自我计数。 当然,您不应该堆学生!


  3. 要求他们创建自己的教育资料。 邀请他们使用造型黏土来创建可操纵的对象,或者在美术课上使用剪刀来实践求和的概念,以创建一系列的纸张形状。



  4. 玩游戏。 使用新形式的游戏作品来创建有趣的练习。骰子对于以游戏为主题启动游戏非常有用。让学生掷两个骰子,并用出现的数字练习加法的概念。您也可以使用卡片或多米诺骨牌。
    • 与学习水平不同的学生团体一起工作时,您可以调整自己的游戏,并为好学生增加难度。例如,让他们添加三个或更多骰子(或纸牌)的结果。


  5. 数硬币。 使用硬币来教孩子增加诸如5、10和25之类的值。除了教加法规则外,这种方法还有助于培养金融知识,同时证明了学习有关金融概念的实际好处。总结。

第2部分开始使用数学语言和数字关系



  1. 使他们熟悉加法符号。 了解符号“ +”和“ =“的含义。然后帮助他们编写简单的“数字表达式”,例如“ 3 + 2 = 5”。
    • 首先介绍水平形式的数值运算。孩子们已经在学校学习到他们必须水平书写单词和句子。对数字操作采用相同的原理,不要混淆它们。他们掌握了这一概念后,请垂直介绍您的操作。


  2. 使用与加法​​概念相关的术语。 逐步向您的课程中引入一些可用于表示两个或多个数字之和的表达式,例如“收集”,“组”,“多少”,“全部”,“加”。



  3. 解释数字之间的关系。 一些示例显示了附加练习中的数字如何相互关联。另外,您还将解释加减概念之间的关系。例如,整数4、5和9是一个很好的例子,因为4 + 5 = 9、5 + 4 = 9、9-4 = 5和9-5 = 4。
    • 用牛奶盒说明这个概念。用纸包裹它们,让学生描述可以形成类似运算的自然数,例如4、5和9。然后请他们在框的每一侧描述这些运算,例如“ 4 + 5 = 9” 。

第三部分记住要点



  1. 教他们按数字范围计数。 学习从2到2、5到5或10到10进行计数将有助于学生理解数字之间的关系,并作为参考。


  2. 鼓励他们记住“双打”。 这些是数学概念,例如“ 3 + 3 = 6”或“ 8 + 8 = 16”。即使这样,这些操作也可以作为学生写作学习过程中的参考。例如,一个知道“ 8 + 8 = 16”的孩子可以通过将总数加1来轻松找到“ 8 + 9”的总和。


  3. 用教育卡刺激他们的记忆。 尝试将这些卡分为不同的类别,以专注于数字之间的关系。尽管他们必须本能地认识到数字之间是如何相互作用的,但是在教给他们更复杂的算术方程式之前,记住基本的算术概念将作为补充基础。

第4部分使用数学问题



  1. 使用不同类型的数学问题。 有些学生可能会发现这些练习更加困难,而另一些学生一旦了解了生活中成瘾概念的用法,可能会取得更好的成绩。帮助他们认识到需要使用成瘾概念的三种不同情况。
    • 未知的问题。例如:如果马克有两辆车,而他的生日他又得到了三辆车,那么他有几辆车?
    • 未知数据出现问题。例如:如果马克有两辆车,并且在打开所有礼物后,他现在有五辆车,他生日那天收到了几辆车?
    • 初始情况未知的问题。例如:如果马克在生日那天收到了三辆车,现在总共有五辆,那他一开始有几辆车?


  2. 教他们认识不同类型的问题。 实际情况涉及不同的参数。了解这些设置的工作方式将有助于孩子开发解决附加问题所需的工具。
    • 关联问题越来越多。例如:如果伊丽莎白准备了三个蛋糕,而莎拉做了六个,那么总共有多少个蛋糕?您还可以让学生寻找未知或初始值。这是一个例子:伊丽莎白制了三个蛋糕,而萨拉则制了九个蛋糕。莎拉准备了多少个蛋糕?
    • 属于同一组的两个数据求和的问题。例如,如果一个班上有12个女孩和10个男孩,那么总共有多少学生?
    • 关于一组值涉及未知值的比较问题。例如,如果约翰有七个蛋糕,比劳拉多三个,那么劳拉有多少个蛋糕?


  3. 使用书籍。 已经懂得读写的孩子可以学到更多有关该主题的书籍。通过键入诸如“学习基础课的数学书籍”之类的关键字搜索Internet,以找到适合您的课程的选项。